A EMERGÊNCIA DA PÓS-GRADUAÇÃO: IMPLANTAÇÃO E IMPORTÂNCIA

Lilia Christina de Oliveira MARTINS; Egli MUNIZ

Autores

Lilia Christina de Oliveira MARTINS Faculdade de Serviço Social da ITE
Egli MUNIZ Faculdade de Serviço Social de Bauru – ITE

Palavras-chave:

política educacional, pós-graduação, ensino, pesquisa

Resumo

O artigo apresenta os cenários em que os cursos de pós-gradu- ação strictu sensu vieram ascendendo no Brasil juntamente com
a organização dos vários Planos Nacionais de Pós-Graduação, planos esses que consolidaram este nível de curso em todo território nacional. O artigo ressalta o papel da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) como um órgão da União que avalia e recomen- da a pós-graduação, dando-lhe validade nacional e internacional. A pós-gra- duação é, certamente, o setor que melhor desempenho apresenta na educação brasileira, visto ser a base para a formação de recursos humanos altamente qualificados, necessários ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia no país. Contudo, o artigo aponta a necessidade de que sejam superadas as dis- paridades dos níveis de crescimento científico entre os Estados brasileiros, inserindo-se uma política de formação de recursos humanos em todo contex- to da educação brasileira, especificamente, na educação pós-graduada.

Biografia do Autor

Lilia Christina de Oliveira MARTINS, Faculdade de Serviço Social da ITE

Doutora em Serviço Social pela UNESP/Campus de Franca, SP. Livre-Docente em Serviço Social pela UNESP – Franca, SP, Professora da Faculdade de Serviço Social da ITE – Bauru, SP. Graduanda do Curso de Direito da Faculdade de Direito da ITE – Bauru, SP.
Egli MUNIZ, Faculdade de Serviço Social de Bauru – ITE

Doutora em Serviço Social pela PUC/SP, Diretora da Faculdade de Serviço Social de Bauru – ITE, Secretária Municipal do Bem Estar-Social de Bauru.

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