A CULPA É DE QUEM?: REIVENTANDO O DISCURSO PEDAGÓGICO SOBRE A APRENDIZAGEM
Palavras-chave:
aprendizagem, individualização, perspectiva histórico-socialResumo
discussão sobre a aprendizagem que empreendemos remon- ta-nos ao surgimento do Movimento de Escola Nova durante a década de 20 e, sobretudo ao ideal vinculado por esta corrente, que percebia a edu- cação como um processo que dependia exclusivamente das capacidades inatas da criança. Atualmente, na prática educacional esse discurso ain- da existe. Este estudo buscou, assim,se aproximar do diálogo do profes- sor de educação fundamental sobre a aprendizagem e demonstrar a exis- tência de relação entre teorias vinculadas anos antes e o discurso atual.
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