A DEPRESSÃO E A VIDA ACADÊMICA

Resumo

Introdução: Os transtornos depressivos apresentam alta e crescente prevalência na população mundial. O levantamento de dados e acompanhamento de indivíduos em fase universitária se faz necessária, à medida que se percebe um aumento da prevalência de transtornos psicológicos em indivíduos nessa fase. Objetivo: Analisar o humor depressivo em acadêmicos de cursos de diferentes áreas do conhecimento. Material e método: Estudo primário de caráter observacional e transversal. Participaram deste estudo 112 indivíduos, 31 do sexo masculino, 81 do sexo feminino, na faixa etária de 17 a 30, sendo 48 do curso de medicina, 58 do curso de direito e 6 de engenharia. O estudo utilizou a escala HADS (Hospital AnxietyandDepressionScale), a qual analisa fatores da vida acadêmica e civil para indicar perfis de transtorno depressivo por meio de perguntas e respostas fechadas. Foi utilizado o teste Qui-quadrado para análise dos resultados. Resultados: Os dados coletados demonstraram que estudantes universitários possuem maior tendência em desenvolver transtornos de ansiedade segundo a escala HADS, totalizando 45,5% dos entrevistados como prováveis diagnósticos de ansiedade, com diferença estatística significativa (valor de p< 0,0001) entre os diferentes graus. Por outro lado, os dados classificaram 63,4% dos entrevistados como improváveis ao diagnóstico de transtorno depressivo, também com diferença estatística (valor de < 0,0001).Conclusão: Desta forma, conclui-se que os estudantes de ensino superior apresentam maior tendência ao desenvolvimento de transtornos relacionados à ansiedade do que à depressão.